学生工作部组织学生代表收看十二届全国人大第四次会议开幕会实况并召开座谈会

来源: 教育宣传办公室

3月5日上午，第十二届全国人民代表大会第四次会议开幕，国务院总理李克强作政府工作报告。学生工作部组织来自各院系的百余名学生代表在新太阳学生中心212会议室和第二教学楼527教室两个会场，集体收看了电视直播，并分别以座谈和微信互动的方式分享交流了学习体会。北京大学马克思主义学院政治经济所副教授王在全、经济学院金融学系副教授冯科，学生工作部副部长陈征微出席了新太阳学生中心会场的活动。

与会同学表示，政府工作报告对于“十二五”时期和2015年我国经济社会发展的总结回顾十分全面、客观。在“十二五”时期，特别是党的十八大以来，党中央、国务院团结带领全国各族人民，审时度势，攻坚克难，砥砺前行，主动适应引领经济发展新常态，积极应对各种风险挑战，加快经济结构转型升级步伐，不断改善人民生活，实现了经济持续稳定增长，社会安定和谐，为全面建成小康社会奠定了坚实基础。今年是“十三五”时期的开局之年，政府工作报告对于“十三五”时期和今年的工作做了总体部署，令人鼓舞。大家对于本次“两会”充满期待，同时认为今年的政府工作报告依然延续了务实的风格，对于推进改革、夯实民生，克服前进中的各种挑战和问题具有很强的现实针对性和指导意义。

物理学院2015级博士生姚伟鹏认为，政府工作报告对“十二五”时期做了全方位的总结，概括地说，成绩斐然。超过60万亿的经济总量、年均7.8%的经济增速，服务业所占比率超过50.5%成为第一大产业，人均收入提高7.4%、储蓄提高8.5%，农村人口降低1亿等实实在在的数据都反映了我国发展的巨大成就。国际关系学院2013级本科生王琳琳表示，总理报告的许多内容都体现了“坚持共享发展，着力增进人民福祉”的理念，对于精准扶贫，在物质帮助、制度设计和产业扶持等方面都做了新部署，让我们对打赢脱贫攻坚战，实现十三亿人民共享发展成果的目标充满信心。城市与环境学院2015级博士生李一龙认为，2015年，我国经济增长速率虽然有所回落，但是经济社会发展的整体态势依然良好。尤其是中国的国际形象与国际影响力进一步提升，不论是倡议设立的多边金融机构——亚投行的正式成立，还是推动“一带一路”战略经济带建设，都是我国国际影响力提升的体现。

关于创新发展、环境保护、教育改革的报告内容和“两会”热点议题也都受到同学们的重点关注。历史学系2013级本科生黄鸿认为，“大众创业，万众创新”是我国经济实现创新发展的重要理念和发展走势，也是解决就业问题的重要途径。社会上形成了一股创业热潮，特别是在“互联网+”领域更是空前发展，大学生应当始终保有创新精神和开拓热情。信息科学技术学院2015级硕士生杨廷翰表示，倡导“大众创业、万众创新”有助于推动我国经济结构调整、打造发展新引擎、增强发展新动力、走创新驱动发展道路。推进“双创”，既可以推动各种市场要素自由流动，更可以倒逼不合理的体制机制实现改革突破。经济学院2015级博士生韩晨宇认为，目前环境污染问题仍然较为严重，他希望政府能够加大环境治理力度，将环境问题和民生福祉放到经济结构改革的重要位置，更大力度地推进美丽中国和健康中国建设。法学院2015级博士生王少棠表示，在总理报告中，提到了2015年重点高校招收贫困学生的比例有所提高。这是有关促进教育公平政策实施后带来的成果，令人鼓舞。中国语言文学系2015级硕士生张鹏瀚认为，未来在统筹推进世界一流大学和世界一流学科建设时，应该不唯片面单向的量化评价标准，在大学与学科多维度社会功能的视野下，不断反思与确认我们对“世界”与“一流”的想象与实践。

在新太阳学生中心212室举行的座谈会上，王在全、冯科两位老师分别结合自己的研究领域，为同学们深入解读了政府工作报告的相关内容，并与同学们重点围绕金融改革、国企改革、房地产业发展、人民币汇率等方面的具体问题进行了交流探讨。他们认为，在经济发展新常态下，我国的经济增速放缓和前进过程中遇到的其他一些挑战和困难，是经济社会阶段性发展的正常现象，党和政府在推动经济转型、供给侧改革方面不断推出新政策、新举措，体现了中央政府的勤政和施政理念。全面深化改革是一个长期的过程，既需要中央政府的顶层设计和大力推动，也需要各地方、各部门的层层落实、持续探索和改进工作，以及全社会的共同努力。他们希望北大学生应当具有强烈的国家和社会情怀，树立大格局、大视野，努力为社会进步做贡献。

学生工作部教育宣传办公室主任李晓鹏、副主任李伟分别参加了新太阳学生中心会场和第二教学楼会场的有关活动。本次学习活动是学生工作部举办的2016年“两会”集中学习活动的首场，同时也是第14期学生党支部书记培训班的一次重要安排。近期，学生工作部还将联合有关部门继续在广大学生中组织开展“两会”主题的学习活动。各院系也将结合本学期学生党团日联合主题教育活动的主题“砥砺强国志，聚力十三五”，开展“两会”系列学习活动。